Окончила филологический факультет Воронежского
государственного университета по специальности
«филолог, преподаватель русского языка и
литературы», а также спецкурс «Психология» по
специальности «психолог».
Учитель высшей квалификационной категории.
Педагог-психолог в гимназии с 08.1991 г. по 08.2018 г.
Направления работы: семейная терапия,
психопрофилактика, психодиагностика,
психопросвещение, оптимизация учебно
воспитательного процесса, создание и курирование
службы медиации.
Должность психолога совмещалась с работой учителя русского языка и литературы.

Окончила спецфакультет по переподготовке кадров Воронежского государственного
педагогического университета по специальности «Психология» (практический психолог в системе народного образования). Высшая квалификационная категория Педагог-психолог гимназии с 1995г. по 1997г.

Направления работы:
- здоровьесберегающие технологии обучения детей в школе;
- психологическое сопровождение учащихся в процессе обучения;
- повышение психологической грамотности педагогов и родителей;
- работа в районной комиссии при районном отделе образования по
определению готовности детей к обучению в школе;
- руководство методическим объединением молодых психологов района.
Совмещение: классный воспитатель

Окончила Мурманский государственный педагогический институт по специальности «педагог-психолог». Учитель высшей квалификационной категории.
Педагог-психолог гимназии с 1 сентября 2018 года.

Направления работы:
- профилактика и просвещение: сопровождение адаптационного процесса в 1, 5, 10 классах; сопровождение деструктивного поведения, бесконфликтного общения.
- консультативная работа: проблемы обучения, воспитания, поведения, эмоциональные проблемы, межличностные отношения, конфликты; проблемы, связанные с индивидуальными личностными особенностями развития ребенка, определение маршрута обучения.
- диагностическая работа адаптационного процесса, групповой сплоченности, эмоционального климата, профессионального самоопределения, безопасной среды.
- коррекционно-развивающая работа с обучающимися с ОВЗ и с особыми образовательными потребностями.
- экспертная работа: заместитель руководителя территориальной медико-психолого-педагогической комиссии (ТМППК), координатор служб школьной медиации (СШМ), член медико-психолого-педагогического консилиума (МППК).
Совмещение: учитель русского языка и литературы.